مسح البيئة للقطاع التعليمي 2016
West Bank and Gaza, 2016
الحصول على البيانات الجزئية
الرقم المرجعي
PSE-PCBS-ESE-2016-V1.0
المنتجون
الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني
مجموعات
تم إنشاؤها في
Jan 31, 2024
آخر تعديل
Jan 31, 2024
مشاهدات الصفحة
32122
تنزيلات
88
الرقم التعريفي
رقم/معرّف السمح
PSE-PCBS-ESE-2016-V1.0
العنوان
مسح البيئة للقطاع التعليمي 2016
عنوان مترجم
Educational Environment Survey, 2016
البلد
| الإسم | رقم البلد |
|---|---|
| فلسطين | PSE |
نوع الدراسة
Administrative Records, Education (ad/edu]
بيان السلسلة
مسح إحصائي بيئي متخصص للمؤسسات التعليمية في فلسطين خلال الفترة 16/03/2016 حتى 28/05/2016 حيث غطى جميع المؤسسات التعليمية في القطاع التعليمي العام والعالي ورياض الأطفال، والتابعة للقطاع الحكومي ووكالة الغوث والقطاع الخاص وقطاع المنظمات غير الحكومية.
يوفر هذا المسح بيانات إحصائية حول المؤشرات الآتية للمؤسسات التعليمية:
المؤثرات الخارجية البيئية (الضجيج، والروائح، والغبار، والدخان).
استهلاك المياه وخصائصها.
التخلص من المياه العادمة.
إدارة النفايات الصلبة (مكوناتها، وجمعها، وفصلها، والتخلص منها).
يوفر هذا المسح بيانات إحصائية حول المؤشرات الآتية للمؤسسات التعليمية:
المؤثرات الخارجية البيئية (الضجيج، والروائح، والغبار، والدخان).
استهلاك المياه وخصائصها.
التخلص من المياه العادمة.
إدارة النفايات الصلبة (مكوناتها، وجمعها، وفصلها، والتخلص منها).
ملخص
مسح إحصائي بيئي متخصص للمؤسسات التعليمية في فلسطين خلال الفترة 16/03/2016 حتى 28/05/2016 حيث غطى جميع المؤسسات التعليمية في القطاع التعليمي العام والعالي ورياض الأطفال، والتابعة للقطاع الحكومي ووكالة الغوث والقطاع الخاص وقطاع المنظمات غير الحكومية.
يوفر هذا المسح بيانات إحصائية حول المؤشرات الآتية للمؤسسات التعليمية:
المؤثرات الخارجية البيئية (الضجيج، والروائح، والغبار، والدخان).
استهلاك المياه وخصائصها.
التخلص من المياه العادمة.
إدارة النفايات الصلبة (مكوناتها، وجمعها، وفصلها، والتخلص منها).
يوفر هذا المسح بيانات إحصائية حول المؤشرات الآتية للمؤسسات التعليمية:
المؤثرات الخارجية البيئية (الضجيج، والروائح، والغبار، والدخان).
استهلاك المياه وخصائصها.
التخلص من المياه العادمة.
إدارة النفايات الصلبة (مكوناتها، وجمعها، وفصلها، والتخلص منها).
نوع البيانات
بيانات حصر شامل
وحدة التحليل
مؤسسة تعليمية
إصدار
وصف الإصدار
V0.1: البيانات الأساسية الخام، وإدخال البيانات التي تم الحصول عليها من (قبل التعديل).
تاريخ الإصدار
2016-10-01
المجال
مواضيع
| موضوع | مفردات | رابط الويب URI |
|---|---|---|
| economic conditions and indicators [1.2] | CESSDA | Link |
كلمات مفتاحية
| كلمة مفتاحية | مفردات | رابط الويب URI |
|---|---|---|
| التعليم | معجم المصطلحات الإحصائية | Link |
التغطية
عالم الدراسة
مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي ورياض الاطفال وتشمل
1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي والأوقاف
2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث
3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية
4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص
1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي والأوقاف
2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث
3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية
4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص
المنتجون والداعمون
الباحثون الأساسيون
| الإسم | التبعية |
|---|---|
| الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | دولة فلسطين |
المنتجون
| الإسم | الدور |
|---|---|
| وزارة التربية والتعليم العالي | جمع البيانات |
وكالة التمويل / الراعي
| الإسم | الإختصار | الدور |
|---|---|---|
| أعضاء مجموعة التمويل الرئيسية للجهاز | CFG | تمويل مادي |
| دولة فلسطين | PSE | تمويل مادي |
تعريفات/شكر وتقدير أخرى
| الإسم | التبعية | الدور |
|---|---|---|
| الممثلية النرويجية لدى دولة فلسطين | CFG | Funding |
| الوكالة السويسرية للتنمية والتعاون | CFG | Funding |
أخذ العينات
عملية أخذ العينات
الإطار هو قائمة جميع مؤسسات التعليم العالي والعام والمهني (المدارس) ورياض الأطفال التي يتم حصرها وتحديثها من خلال سجلات وزارة التربية والتعليم العالي بشكل سنوي
الانحرافات عن تصميم العينة
لا يوجد انحرافات
معدل الاستجابة
نسبة الاستجابة = %100
توزين/ترجيح
لا ينطبق
جمع البيانات
تواريخ جمع البيانات
| البداية | النهاية |
|---|---|
| 2016-03-16 | 2016-05-28 |
فترات زمنية
| تاريخ البدء | تاريخ الانتهاء |
|---|---|
| 2016-02-01 | 2016-03-01 |
طريقة جمع البيانات
الاستمارة المدارة ذاتياً
إشراف
لقد تم إجراء ورشة عمل في مقر وزارة التربية والتعليم العالي، حيث تم تدريب منسقين من وزارة التربية والتعليم العالي من كافة المحافظات على آلية استيفاء الاستمارة، حيث تولت وزارة التربية والتعليم العالي ممثلة بالمنسقين في مديرياتها متابعة استيفاء وجمع الاستمارات من المدارس الحكومية والخاصة ومن رياض الأطفال، كما تولت الإدارة العامة للمسوح والعمل الميداني عملية متابعة استيفاء وجمع الاستمارات من جميع مؤسسات التعليم العالي ومؤسسات وكالة الغوث، وذلك خلال الفترة 16/03/2016 حتى 28/05/2016.
ملاحظات جمع البيانات
تم جمع الاستمارات من جميع مؤسسات التعليم العالي ومؤسسات وكالة الغوث، وذلك خلال الفترة 16/03/2016 حتى 28/05/2016
جامعي البيانات
| الإسم | الإختصار | التبعية |
|---|---|---|
| الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | PCBS | دولة فلسطين |
الإستمارات
إستمارات
تمثل استمارة المسح الأداة الرئيسية لجمع المعلومات، لذلك لا بد أن تحقق المواصفات الفنية لجميع مراحل المسح وخاصة مرحلة العمل الميداني، ومتطلبات معالجة البيانات وتحليلها
معالجة المعلومات
تحرير البيانات
معالجة البيانات:
تضمنت مرحلة معالجة البيانات مجموعة من الأنشطة والعمليات التي تم إجراؤها على الاستمارات بهدف إعدادها لمرحلة التحليل، وشملت هذه المرحلة العمليات الآتية:
التدقيق قبل إدخال البيانات:
في هذه المرحلة تم تدقيق جميع الاستمارات باستخدام تعليمات التدقيق الميداني للتأكد من منطقية البيانات.
إدخال البيانات:
تم تنظيم عملية إدخال البيانات باستخدام رزمة قاعدة بيانات Access ومدعم بنظام التعريب حيث تمت برمجة الاستمارة من خلال هذه الرزمة. وقد تميز البرنامج الذي تم إعداده بـالخواص والسمات الآتية:
· إمكانية التعامل مع نسخة مطابقة للاستمارة على شاشة الحاسوب.
· القدرة على عمل جميع الفحوص والاحتمالات الممكنة المنطقية وتسلسل البيانات في الاستمارة.
· القدرة على التدقيق الداخلي للإجابات على الأسئلة.
· الحفاظ على الحد الأدنى من أخطاء مدخلي البيانات الرقمية أو أخطاء العمل الميداني.
· سهولة الاستخدام والتعامل مع البرنامج والمعطيات (User-Friendly).
· إمكانية تحويل البيانات إلى صيغة أخرى يمكن استخدامها وتحليلها من خلال منظومات إحصائية تحليلية أخرى مثل SPSS.
تضمنت مرحلة معالجة البيانات مجموعة من الأنشطة والعمليات التي تم إجراؤها على الاستمارات بهدف إعدادها لمرحلة التحليل، وشملت هذه المرحلة العمليات الآتية:
التدقيق قبل إدخال البيانات:
في هذه المرحلة تم تدقيق جميع الاستمارات باستخدام تعليمات التدقيق الميداني للتأكد من منطقية البيانات.
إدخال البيانات:
تم تنظيم عملية إدخال البيانات باستخدام رزمة قاعدة بيانات Access ومدعم بنظام التعريب حيث تمت برمجة الاستمارة من خلال هذه الرزمة. وقد تميز البرنامج الذي تم إعداده بـالخواص والسمات الآتية:
· إمكانية التعامل مع نسخة مطابقة للاستمارة على شاشة الحاسوب.
· القدرة على عمل جميع الفحوص والاحتمالات الممكنة المنطقية وتسلسل البيانات في الاستمارة.
· القدرة على التدقيق الداخلي للإجابات على الأسئلة.
· الحفاظ على الحد الأدنى من أخطاء مدخلي البيانات الرقمية أو أخطاء العمل الميداني.
· سهولة الاستخدام والتعامل مع البرنامج والمعطيات (User-Friendly).
· إمكانية تحويل البيانات إلى صيغة أخرى يمكن استخدامها وتحليلها من خلال منظومات إحصائية تحليلية أخرى مثل SPSS.
تقييم البيانات
تقديرات خطأ أخذ العينات
تشير الجودة بشكل عام إلى قياس درجة استيفاء مجموعة من الخواص المتلازمة لمتطلبات محددة، ومن هنا فإن جودة البيانات/الإحصاءات تتضمن جميع المجالات المتعلقة بمدى تلبية الإحصاءات لحاجات المستخدمين واستجابتها لتوقعاتهم من حيث المحتوى والشكل وطريقة العرض، إن أي بيانات إحصائية تتأثر بنوعين من الأخطاء وهما أخطاء إحصائية وغير إحصائية.
أخطاء المعاينة:
وهي الأخطاء الناتجة عن دراسة جزء (عينة) من المجتمع وليس كل وحدات المجتمع وهذا النوع من الأخطاء سهل القياس ويمكن تقديره، وبما أن الدراسة كانت شاملة لجميع مؤسسات التعليم في فلسطين فإنه لا يوجد أخطاء معاينة، خاصة أن البيانات مرتبطة بمؤسسات التعليم حسب موقع المؤسسة الجغرافي، حيث أنها ممثلة جغرافياً لفلسطين.
أخطاء غير المعاينة:
تعرف أخطاء غير المعاينة بأنها الأخطاء الناتجة عن عمليات جمع البيانات ومعالجتها، وتتوزع بين الباحث الميداني والمبحوث والمدقق والمرمز ومدخل البيانات في الحاسوب. ومن أجل تقليل أخطاء غير المعاينة تم إجراء عملية التدقيق المكتبي لبيانات المؤسسات التعليمية قبل إدخالها في جهاز الحاسوب، وتم تدقيق البيانات بعد الإدخال حيث تم تصحيح كافة الأخطاء التي تم اكتشافها.
أخطاء المعاينة:
وهي الأخطاء الناتجة عن دراسة جزء (عينة) من المجتمع وليس كل وحدات المجتمع وهذا النوع من الأخطاء سهل القياس ويمكن تقديره، وبما أن الدراسة كانت شاملة لجميع مؤسسات التعليم في فلسطين فإنه لا يوجد أخطاء معاينة، خاصة أن البيانات مرتبطة بمؤسسات التعليم حسب موقع المؤسسة الجغرافي، حيث أنها ممثلة جغرافياً لفلسطين.
أخطاء غير المعاينة:
تعرف أخطاء غير المعاينة بأنها الأخطاء الناتجة عن عمليات جمع البيانات ومعالجتها، وتتوزع بين الباحث الميداني والمبحوث والمدقق والمرمز ومدخل البيانات في الحاسوب. ومن أجل تقليل أخطاء غير المعاينة تم إجراء عملية التدقيق المكتبي لبيانات المؤسسات التعليمية قبل إدخالها في جهاز الحاسوب، وتم تدقيق البيانات بعد الإدخال حيث تم تصحيح كافة الأخطاء التي تم اكتشافها.
سياسة الوصول
جهات الاتصال
| الإسم | التبعية | البريد الإلكتروني | رابط الويب URL |
|---|---|---|---|
| قسم خدمات الجمهور | الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | Dus@pcbs.gov.ps | www.pcbs.gov.ps |
| الديوان | الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | Diwan@pcbs.gov.ps | www.pcbs.gov.ps |
خصوصية/سرية
قانون الإحصاءات العامة رقم (5) لسنة 2000 - المادة 17 من القانون
1. تعتبر جميع المعلومات والبيانات الفردية التي تقدم إلى الجهاز لأغراض الإحصاء سرية لا يجوز اطلاع أي فرد او هيئة عامة او خاصة عليها او استخدامها لغير أغراض إعداد الجداول الإحصائية.
2. يعمل الجهاز على إصدار نشرات إحصائية رسمية في جداول إجمالية لا تتناول أي بيانات فردية او شخصية حفاظا على سرية البيانات الإحصائية
شروط الوصول
1. الالتزام باستخدام "البيانات" للأغراض المتفق عليها فقط، وعدم إتاحة استخدامها لأي جهات أخرى بأي شكل من الأشكال. وعدم نسخ "البيانات" أو أي صورة
عنها لغير أغراض تلبية متطلبات البرامج الإحصائية التي يستخدمها في تحليل هذه "البيانات" .
2. يقتصر استخدام "البيانات" وأي صورة عنها على أجهزة الحاسوب المستخدمة بشكل اعتيادي من قبل المستخدم.
3. الالتزام بعدم تغيير قيمة أي مشاهدة في "البيانات" الأصلية، ولا تعتبر أي إجراءات علمية تتم على "البيانات" لأغراض اشتقاق متغيرات جديدة تغييراً في قيم "البيانات" .
ولا يتحمل الجهاز أي مسئوليات مهنية أو فنية أو إدارية أو مالية عن أي خسائر تترتب على التغيير في قيم المتغيرات.
عنها لغير أغراض تلبية متطلبات البرامج الإحصائية التي يستخدمها في تحليل هذه "البيانات" .
2. يقتصر استخدام "البيانات" وأي صورة عنها على أجهزة الحاسوب المستخدمة بشكل اعتيادي من قبل المستخدم.
3. الالتزام بعدم تغيير قيمة أي مشاهدة في "البيانات" الأصلية، ولا تعتبر أي إجراءات علمية تتم على "البيانات" لأغراض اشتقاق متغيرات جديدة تغييراً في قيم "البيانات" .
ولا يتحمل الجهاز أي مسئوليات مهنية أو فنية أو إدارية أو مالية عن أي خسائر تترتب على التغيير في قيم المتغيرات.
متطلبات الاقتباس
الجهاز المركزي للإلحصاء الفلسطيني. مسح البيئة للقطاع التعليمي، 2016 . النتائج الأساسية V1.0 (10-2016).
رام الله-فلسطين.
رام الله-فلسطين.
نفوذ الوصول
| الإسم | التبعية | البريد الإلكتروني | رابط الويب URL |
|---|---|---|---|
| الجهاز المركزي للاحصاء الفلسطيني | دولة فلسطين | Diwan@pcbs.gov.ps | www.pcbs.gov.ps |
| الجهاز المركزي للاحصاء الفلسطيني | دولة فلسطين | Dus@pcbs.gov.ps | www.pcbs.gov.ps |
إخلاء المسؤولية وحقوق التأليف والنشر
إخلاء المسؤولية
يقوم الجهاز بتوفير البيانات كما هي عند جمعها ولأغراض إحصائية بحتة، وعليه لا يتحمل الجهاز آية مسؤولية قانونية أو مهنية عن أي ادعاء أو تحليل أو تفسير أو إساءة لاستخدام هذه البيانات.
حقوق النشر
جميع الحقوق محفوظة. الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، 2016
إنتاج البيانات الوصفية
رقم وثيقة DDI
DDI-PSE-PCBS-ESE-2016-V1.0
المنتجون
| الإسم | اختصار | التبعية | الدور |
|---|---|---|---|
| الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | PCBS | دولة فلسطين | جمع ومعالجة ونشر البيانات |
تاريخ إنتاج البيانات الوصفية
2023-08-27
إصدار وثيقة DDI
الإصدار V1.0