مسح البيئة للقطاع التعليمي 2010
West Bank and Gaza, 2010
الحصول على البيانات الجزئية
الرقم المرجعي
PSE-PCBS-ESE-2010-V1.0
المنتجون
الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني
مجموعات
تم إنشاؤها في
Sep 14, 2020
آخر تعديل
Sep 14, 2020
مشاهدات الصفحة
30967
تنزيلات
299
الرقم التعريفي
رقم/معرّف السمح
PSE-PCBS-ESE-2010-V1.0
العنوان
مسح البيئة للقطاع التعليمي 2010
عنوان مترجم
Environmental Survey for Education Sector 2010
البلد
| الإسم | رقم البلد |
|---|---|
| فلسطين | PSE |
نوع الدراسة
Administrative Records, Education (ad/edu]
بيان السلسلة
ينفذ مسح البيئة للقطاع التعليمي 2010 للمرة الثانية في فلسطين
ملخص
يهدف هذا التقرير إلى توفير بيانات إحصائية حول المؤشرات الآتية في القطاع التعليمي:
المؤثرات الخارجية البيئية (الضجيج، والروائح، والغبار، والدخان).
استهلاك المياه وخصائصها.
التخلص من المياه العادمة.
إدارة النفايات الصلبة (مكوناتها، وجمعها، وفصلها، والتخلص منها)
المؤثرات الخارجية البيئية (الضجيج، والروائح، والغبار، والدخان).
استهلاك المياه وخصائصها.
التخلص من المياه العادمة.
إدارة النفايات الصلبة (مكوناتها، وجمعها، وفصلها، والتخلص منها)
نوع البيانات
بيانات حصر شامل
وحدة التحليل
المؤسسة التعليمية
إصدار
وصف الإصدار
:مجموع البيانات المحررة، للتوزيع العام
V2.1
V2.1
تاريخ الإصدار
2016-10-20
المجال
ملاحظات
المؤثرات الخارجية البيئية
استهلاك المياه ومصادرها
المياه العادمة
إدارة النفايات الصلبة
استهلاك المياه ومصادرها
المياه العادمة
إدارة النفايات الصلبة
مواضيع
| موضوع | مفردات | رابط الويب URI |
|---|---|---|
| environmental degradation/pollution and protection [9.1] | CESSDA | Link |
كلمات مفتاحية
| كلمة مفتاحية | مفردات | رابط الويب URI |
|---|---|---|
| التعليم | معجم المصطلحات الاحصائية | Link |
التغطية
التغطية الجغرافية
دولة فلسطين
عالم الدراسة
جميع مؤسسات التعليم العالي والعام (المدارس) التي يتم حصرها وتحديثها من خلال سجلات وزارة التربية والتعليم العالي بشكل سنوي
المنتجون والداعمون
الباحثون الأساسيون
| الإسم | التبعية |
|---|---|
| الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | دولة فلسطين |
المنتجون
| الإسم | الدور |
|---|---|
| مجموعة التمويل الرئيسية للجهاز | تمويل |
وكالة التمويل / الراعي
| الإسم | الإختصار | الدور |
|---|---|---|
| مجموعة التمويل الرئيسية للجهاز | CFG | تمويل |
تعريفات/شكر وتقدير أخرى
| الإسم | التبعية | الدور |
|---|---|---|
| مجموعة التمويل الرئيسية للجهاز | CFG | تمويل |
أخذ العينات
عملية أخذ العينات
الإطار هو جميع مؤسسات التعليم العالي والعام (المدارس) التي يتم حصرها وتحديثها من خلال سجلات وزارة التربية والتعليم العالي بشكل سنوي
معدل الاستجابة
بلغت نسبة الاستجابة 100%
توزين/ترجيح
لا ينطبق على المسح فعملية جمع البيانات كانت حصر شامل من كل المؤسسات التعليمية.
جمع البيانات
تواريخ جمع البيانات
| البداية | النهاية |
|---|---|
| 2010-03-07 | 2010-04-29 |
فترات زمنية
| تاريخ البدء | تاريخ الانتهاء |
|---|---|
| 2010-01-01 | 2010-03-01 |
طريقة جمع البيانات
الاستمارة المدارة ذاتياً
إشراف
تم تنفيذ عدة زيارات ميدانية
ملاحظات جمع البيانات
صعوبة جمع بيانات قطاع غزة لهذا العام، الأمر الذي أدى إلى استخدام بيانات العام 2008
صعوبة إجراء مقارنة للنتائج التي تم التوصل إليها مع نتائج العام 2008 بسبب عدم توفر سلسلة زمنية (اكثر من 3 سنوات
كان هناك مغالاة من قبل بعض المدارس في كميات المياه المستهلكة شهريا
كان هناك مبالغة في كميات النفايات الناتجة عن بعض المدارس
كان هناك أخطاء في تدوين الرقم الوطني للاستمارة من قبل المدارس
صعوبة إجراء مقارنة للنتائج التي تم التوصل إليها مع نتائج العام 2008 بسبب عدم توفر سلسلة زمنية (اكثر من 3 سنوات
كان هناك مغالاة من قبل بعض المدارس في كميات المياه المستهلكة شهريا
كان هناك مبالغة في كميات النفايات الناتجة عن بعض المدارس
كان هناك أخطاء في تدوين الرقم الوطني للاستمارة من قبل المدارس
جامعي البيانات
| الإسم | الإختصار | التبعية |
|---|---|---|
| الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | PCBS | دولة فلسطين |
الإستمارات
إستمارات
تمثل استمارة المسح الأداة الرئيسية لجمع المعلومات، لذلك لا بد أن تحقق المواصفات الفنية لجميع مراحل المسح وخاصة مرحلة العمل الميداني، ومتطلبات معالجة البيانات وتحليلها.
لقد تم تصميم استمارة المسح من خلال الاطلاع على التجارب الدولية والمحلية في هذا الموضوع، ومن خلال الزيارات التي كانت تتم لوزارة التربية والتعليم العالي، حيث تم تصميمها لتغطي قدر الإمكان أهم المؤشرات حسب توصيات الأمم المتحدة، مع الأخذ بعين الاعتبار خصوصيات المجتمع الفلسطيني في هذا الجانب.
لقد تم تصميم استمارة المسح من خلال الاطلاع على التجارب الدولية والمحلية في هذا الموضوع، ومن خلال الزيارات التي كانت تتم لوزارة التربية والتعليم العالي، حيث تم تصميمها لتغطي قدر الإمكان أهم المؤشرات حسب توصيات الأمم المتحدة، مع الأخذ بعين الاعتبار خصوصيات المجتمع الفلسطيني في هذا الجانب.
معالجة المعلومات
تحرير البيانات
تضمنت مرحلة معالجة البيانات مجموعة من الأنشطة والعمليات التي تم إجراؤها على الاستمارات بهدف إعدادها لمرحلة التحليل، وشملت هذه المرحلة العمليات الآتية
التدقيق قبل إدخال البيانات
في هذه المرحلة تم تدقيق جميع الاستمارات باستخدام تعليمات للتدقيق الميداني للتأكد من منطقية البيانات وإعادة غير المكتمل منها ثانية للميدان
إدخال البيانات:
تم تنظيم عملية إدخال البيانات باستخدام
Microsoft Access
ومدعم بنظام التعريب حيث تمت برمجة الاستمارة من خلاله
وقد تميز البرنامج الذي تم إعداده بـالخواص والسمات الآتية
·إمكانية التعامل مع نسخة مطابقة للاستمارة على شاشة الحاسوب.
·القدرة على عمل جميع الفحوص والاحتمالات الممكنة المنطقية وتسلسل البيانات في الاستمارة.
·القدرة على التدقيق الداخلي للإجابات على الأسئلة.
·الحفاظ على الحد الأدنى من أخطاء مدخلي البيانات الرقمية أو أخطاء العمل الميداني.
·سهولة الاستخدام والتعامل مع البرنامج والمعطيات
(User-Friendly).
·إمكانية تحويل البيانات إلى صيغة أخرى يمكن استخدامها وتحليلها من خلال منظومات إحصائية تحليلية أخرى مثل
SPSS.
التدقيق قبل إدخال البيانات
في هذه المرحلة تم تدقيق جميع الاستمارات باستخدام تعليمات للتدقيق الميداني للتأكد من منطقية البيانات وإعادة غير المكتمل منها ثانية للميدان
إدخال البيانات:
تم تنظيم عملية إدخال البيانات باستخدام
Microsoft Access
ومدعم بنظام التعريب حيث تمت برمجة الاستمارة من خلاله
وقد تميز البرنامج الذي تم إعداده بـالخواص والسمات الآتية
·إمكانية التعامل مع نسخة مطابقة للاستمارة على شاشة الحاسوب.
·القدرة على عمل جميع الفحوص والاحتمالات الممكنة المنطقية وتسلسل البيانات في الاستمارة.
·القدرة على التدقيق الداخلي للإجابات على الأسئلة.
·الحفاظ على الحد الأدنى من أخطاء مدخلي البيانات الرقمية أو أخطاء العمل الميداني.
·سهولة الاستخدام والتعامل مع البرنامج والمعطيات
(User-Friendly).
·إمكانية تحويل البيانات إلى صيغة أخرى يمكن استخدامها وتحليلها من خلال منظومات إحصائية تحليلية أخرى مثل
SPSS.
تقييم البيانات
تقديرات خطأ أخذ العينات
الأخطاء الإحصائية:
وهي الأخطاء الناتجة عن دراسة جزء (عينة) من المجتمع وليس كل وحدات المجتمع وهذا النوع من الأخطاء سهل القياس ويمكن تقديره، وبما أن الدراسة كانت شاملة لجميع مؤسسات التعليم في الأراضي الفلسطينية فإن الأخطاء الإحصائية محدودة للغاية. .
وهي الأخطاء الناتجة عن دراسة جزء (عينة) من المجتمع وليس كل وحدات المجتمع وهذا النوع من الأخطاء سهل القياس ويمكن تقديره، وبما أن الدراسة كانت شاملة لجميع مؤسسات التعليم في الأراضي الفلسطينية فإن الأخطاء الإحصائية محدودة للغاية. .
تقييم البيانات
الأخطاء غير الإحصائية:
تعرف الأخطاء غير الإحصائية بأنها الأخطاء الناتجة عن عمليات جمع البيانات ومعالجتها، وتتوزع بين الباحث الميداني والمبحوث والمدقق والمرمز ومدخل البيانات في الحاسوب. ومن اجل تقليل الأخطاء غير الإحصائية تم إجراء عملية التدقيق المكتبي للنماذج قبل إدخالها في جهاز الحاسوب، وتم تدقيق البيانات بعد الإدخال حيث تم تصحيح كافة الأخطاء التي تم اكتشافها
تعرف الأخطاء غير الإحصائية بأنها الأخطاء الناتجة عن عمليات جمع البيانات ومعالجتها، وتتوزع بين الباحث الميداني والمبحوث والمدقق والمرمز ومدخل البيانات في الحاسوب. ومن اجل تقليل الأخطاء غير الإحصائية تم إجراء عملية التدقيق المكتبي للنماذج قبل إدخالها في جهاز الحاسوب، وتم تدقيق البيانات بعد الإدخال حيث تم تصحيح كافة الأخطاء التي تم اكتشافها
سياسة الوصول
جهات الاتصال
| الإسم | التبعية | البريد الإلكتروني | رابط الويب URL |
|---|---|---|---|
| قسم خدمات الجمهور | الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | diwan@pcbs.gov.ps | www.pcbs.gov.ps |
خصوصية/سرية
قانون الإحصاءات العامة رقم (5) لسنة 2000 - المادة 17 من القانون
1. تعتبر جميع المعلومات والبيانات الفردية التي تقدم إلى الجهاز لأغراض الإحصاء سرية لا يجوز اطلاع أي فرد او هيئة عامة او خاصة عليها او استخدامها لغير أغراض إعداد الجداول الإحصائية.
2. يعمل الجهاز على إصدار نشرات إحصائية رسمية في جداول إجمالية لا تتناول أي بيانات فردية او شخصية حفاظا على سرية البيانات الإحصائية
شروط الوصول
اخذ البند 10، 11، 12 من اتفاقية استخدام البيانات المؤهلة وهي كما يلي:
1. الالتزام باستخدام "البيانات" للأغراض المتفق عليها فقط، وعدم إتاحة استخدامها لأي جهات أخرى بأي شكل من الأشكال. وعدم نسخ "البيانات" أو أي صورة عنها لغير أغراض تلبية متطلبات البرامج الإحصائية التي يستخدمها في تحليل هذه "البيانات" .
2. يقتصر استخدام "البيانات" وأي صورة عنها على أجهزة الحاسوب المستخدمة بشكل اعتيادي من قبل المستخدم.
3. الالتزام بعدم تغيير قيمة أي مشاهدة في "البيانات" الأصلية، ولا تعتبر أي إجراءات علمية تتم على "البيانات" لأغراض اشتقاق متغيرات جديدة تغييراً في قيم "البيانات" . ولا يتحمل الجهاز أي مسئوليات مهنية أو فنية أو إدارية أو مالية عن أي خسائر تترتب على التغيير في قيم المتغيرات
1. الالتزام باستخدام "البيانات" للأغراض المتفق عليها فقط، وعدم إتاحة استخدامها لأي جهات أخرى بأي شكل من الأشكال. وعدم نسخ "البيانات" أو أي صورة عنها لغير أغراض تلبية متطلبات البرامج الإحصائية التي يستخدمها في تحليل هذه "البيانات" .
2. يقتصر استخدام "البيانات" وأي صورة عنها على أجهزة الحاسوب المستخدمة بشكل اعتيادي من قبل المستخدم.
3. الالتزام بعدم تغيير قيمة أي مشاهدة في "البيانات" الأصلية، ولا تعتبر أي إجراءات علمية تتم على "البيانات" لأغراض اشتقاق متغيرات جديدة تغييراً في قيم "البيانات" . ولا يتحمل الجهاز أي مسئوليات مهنية أو فنية أو إدارية أو مالية عن أي خسائر تترتب على التغيير في قيم المتغيرات
متطلبات الاقتباس
الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، مسح البيئة للقطاع التعليمي، 2010. الاصدار 1.0 ( 10-2016). رام الله - فلسطين
نفوذ الوصول
| الإسم | التبعية | البريد الإلكتروني | رابط الويب URL |
|---|---|---|---|
| الجهاز المركزي للاحصاء الفلسطيني | دولة فلسطين | diwan@pcbs.gov.ps | www.pcbs.gov.ps |
إخلاء المسؤولية وحقوق التأليف والنشر
إخلاء المسؤولية
يقوم الجهاز بتوفير البيانات كما هي عند جمعها ولأغراض إحصائية بحتة، وعليه لا يتحمل الجهاز آية مسؤولية قانونية أو مهنية عن أي ادعاء أو تحليل أو تفسير أو إساءة لاستخدام هذه البيانات.
حقوق النشر
جميع الحقوق محفوظة (الجهاز المركزي للاحصاء الفلسطيني، 2010 .c
إنتاج البيانات الوصفية
رقم وثيقة DDI
DDI-PSE-PCBS-ESE-2010-V1.0
المنتجون
| الإسم | اختصار | التبعية | الدور |
|---|---|---|---|
| الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني | PCBS | دولة فلسطين | جمع ومعالجة ونشر البيانات |
تاريخ إنتاج البيانات الوصفية
2016-10-20
إصدار وثيقة DDI
الاصدار V1.0(10/ 2016)